|
Leesboeken |
Auteur: Ans Jonker Geplaatst op: Zondag 7 Maart 2010
Hoi,
Er zijn nogal wat leerlingen die boeken van mij lenen, maar vergeten deze terug te geven.
Dit is dus een herinnering om mijn boeken terug te geven. Je kan de boeken ook in mijn postvakje leggen als je je schaamt dat je mijn boeken zolang in je bezit zijn geweest, maar je kan ze ook bij de mediatheek inleveren.
Het zijn mijn persoonlijke eigendommen en ik vind het niet fijn dat ik bijvoorbeeld, de boeken van Per Nilsson allemaal kwijt ben.
Groeten Ans   |
| 0 reacties - Reageren |
|
schoolexamens 4de klas |
Auteur: ans jonker Geplaatst op: Zondag 7 Maart 2010
Het boekje met de schoolexamens, waarin ook het maken van je leesdossier staat, kan je digitaal van mij krijgen. Als je mij even mailt dan stuur ik dit toe.
mijn e-mailadres is: a.jonker@meergronden.nl
groetjes |
| 0 reacties - Reageren |
|
persuasief boekverslag |
Auteur: ans jonker Geplaatst op: Zondag 7 Maart 2010
Een persuasief boekverslag is een persoonlijk leesverslag. De vorm is verslagvorm, dus inleiding, kern en een slot. Geen vragen, geen kopjes in dit verslag.
De vragen die ik erbij gezet heb, zijn hulpmiddelen om tot een goed verslag te komen. Je mag natuurlijk ook zelf onderdelen erbij zetten.
Een zelfbedachte titel
bibliografische gegevens (dubbele punten netjes onder elkaar).
inleiding bestaat uit:
- boeiend citaat uit het boek (typerend voor het boek of voorbeeld van taalgebruik)
- een stelling, bijvoorbeeld: Dit boek moet je echt wel of niet lezen.
kern bestaat uit:
- samenvatting van maximaal 10 zinnen
- Jouw beoordeling van het verhaal. Gebruik hiervoor minimaal zes argumenten. De argumenten kan je ontlenen aan de volgende vragen:
(inhoudelijke argumenten)
a. kan ik mij identificeren met de hoofdpersoon (+ voorbeelden)
b. Is het verhaal realistisch of fantasie en hoe vind ik dat.
c. Hoe loopt het af (open/gesloten/verrassend/voorspelbaar). Geef voorbeelden en leg je antwoord duidelijk uit.
d. Is het verhaal makkelijk te volgen? (hoe komt dat)
e. Spreekt het thema mij aan? (hoe komt dat).
Je kan ook argumenten ontlenen aan de vorm, bijvoorbeeld:
a. Is het taalgebruik makkelijk. Geef voorbeelden.
b. Is het een dun of dik boek.
c. Is de indeling overzichtelijk.
Leg je argumenten uit, hoe heb je het allemaal beleefd, wat heeft het verhaal met je gedaan.
In je slot kan je de stelling van de inleiding herhalen en je conclusie erbij zetten.
Als je de belangrijkste argumenten herhaalt, dan in andere woorden neerzetten en niet kopiëren, plakken.
Succes |
| 0 reacties - Reageren |
|
boekvergelijking |
Auteur: Ans Jonker Geplaatst op: Vrijdag 16 Juni 2006
een vergelijking
in deze periode lees je twee boeken. deze twee boeken ga je mer elkaar vergelijken. het is dus het best dat de boeken een beetje op elkaar lijken.
Je kunt kiezen voor twee boeken:
1. Die over hetzelfde thema gaan (dood, liefde, oorlog, pesten etc.)
2. Van dezelfde schrijver (Theo Hoogstraten, Johan Diepstraten, Thea Beckman, Evert Hartman, Lydia, Rood of Per Nilsson etc.)
3. Die uit hetzelfde genre komen (bijvoorbeeld Science fiction, detectives, historische romans)
van de beide boeken maak je een kort boekverslag. Dat bestaat uit:
1. Bibliografische gegevens
2. Korte samenvatting (flaptekst + einde)
3. thema en motieven
Daarna schrijf je een overtuigende tekst (ca. 300 woorden) waarin je beide boeken vergelijkt en waarin je aangeeft wat jij het beste boek vindt. Deze overtuigende tekst heeft de volgende indeling:
Titel
(Inleiding, niet vermelden)
hierin vertel je:
- waar de tekst overgaat
- wat jij het beste boek vindt
- hoe je in de kern je keuze gaat beargumenteren.
(Kern, ook niet vermelden)
In de kern werk je in drie alinea's, drie verschillende argumenten uit. Dit heb je al eens in je recensie gedaan.
- uitwerking van argument 1, plus voorbeeld
- uitwerking van argument 2, plus voorbeeld
- uitwerking van argument 3, plus voorbeeld.
(Slot, ook dit niet vermelden)
In het slot herhaal je je mening met ht belangrijkste argument. Het liefst in andere woorden dan je al gedaan hebt.
Hulpmiddelen voor je argumentatie:
- hoofdpersonen
- Inleving
- Originaliteit
- Het einde
- Vorm
- Uitwerking van het thema
- spanningsopbouw
- het onderwerp
- Echtheid of werkelijkheid
In deze opdracht verwerk je datgene dat je geleerd hebt in periode 1 en periode 2.
Namelijk; het schrijven van een boekverslag en het schrijven van een recensie. Het is een goede voorbereiding op het lezen in de vierde klas.
Denk aan je planning en succes!!!
|
| 0 reacties - Reageren |
|
recensie |
Auteur: Ans Jonker Geplaatst op: Vrijdag 19 Mei 2006
Een recensie heeft een bepaalde opbouw. Aan de hand van een stappenplan, kom je tot een bespreking van een boek/verhaal. Het is van belang dat je mening bij elk onderdeel die je wilt bespreken met argumenten onderbouwt. Het eenvoudigste is dat je een voorbeeld uit het boek haalt om je argument sterker te laten overkomen.
Een stappenplan met voorbeelden, ziet er als volgt uit:
Inleiding:
Alinea 1, een opvallend citaat uit het boek of verhaal.
Alinea 2, mening over het boek of mening of de lezer het wel of niet moet lezen.
Kern:
Alinea 3, hele korte samenvatting van het boek.
Alinea 4, een argument (bijvoorbeeld taalgebruik) met een voorbeeld uit het boek
Alinea 5, een argument (bijvoorbeeld onderwerp) met een voorbeeld uit het boek
Alinea 6, een argument (bijvoorbeeld spanning) met een voorbeeld uit het boek
Slot:
Een conclusie door het herhalen van het belangrijkste argument. Het liefst in andere woorden dan die je in de kern hebt gebruikt. Eindig met een opvallende, creatieve slotzin.
hoi doei |
| 0 reacties - Reageren |
Vorige | 1 | Volgende |
|
